Тартуу роботтордун пайдасы

Drag-метод менен сабак бериү аркылуу STEM билимин арттыруу

Робототехникада Практикалык Үйрөнүүнү Арттыруу

Робототехника менен чыгышкан балдардын иш-аракети бүгүнкү күнү STEAM предметтерин окутуунун таанылган ыкмасын өзгөртүп жатат, сабактарды унутпай эстеп калууга жана окуучуларды узак убакыт ишке ашырууга жардам берет. Роботторду куруу боюнча топтор менен иштеген балдар чын эле иштей турган нерселерди курайт, алар окуу китептеринде алгандарын практикалык колдонууга байланыш күрөт. Изилдөөлөр бир нече жолу далилдеди: робототехника менен машыган окуучулар тесктин натыйжалары жогорку болот, бул көп учурда адамдар эн жакшы окуй турган түрү. Бардык сезим органдарын колдонуу, деталдарды жылдыруу, алдында себеп-салдарды көрүү - бул күрт теориялык түшүнүктөрдү оңой эле түшүнүп, эсте сактоого жардам берет.

Программалоо концепцияларын реалдуу дүйнөдө колдонуу менен байланыштыруу

Программалоо робототехника менен бириккенде балдар ынтек менен код жазганда эмне болоорун көрө алышат. Алар экранга карап гана эмес, бирок роботтор кыймылдаганын же сенсорлор реакция бергенин көзү менен көрө алышат. Бул кабыл алуучу тажрыйба аларга чыныгы техникалык иштөө ортосунда эмне болуп жатканын сезинтип берет. Коддордун катары роботтордун кыймылына кантип айланып жатканын көрүү логикалык ой жүгүртүү жана алгоритм түзүү негиздерин түшүнүүгө жардам берет. Маселен, лазер кесүү машиналары – студенттер өнөр жай куралдарын башкаруу боюнча так буйруктарды түшүнгөндө бул абстракттага так байланышпайт. Бул байланышты көрүү программалоону жөн гана мектеп предмети болуп калтырбай, компьютердик илимдин негиздери жөнүндө кенен билим алууга ишенимди түрткүлөйт.

Техникалык илимдерде сынчыл ой жүгүртүүнү өнүктүрүү

Студенттер робототехникалык чыныгыштарга жакындашканда, алар чыныгыштарды чечүү көндүмүн өнүктүрүп, ар кандай техникалык жана программалоо маселелери менен күрөшүп иштейт. Бул проекттердин иштерин биргеликте аткаруу командага келүү жана байланыш көндүмүн өнүктүрөт, ал техникалык иштерде келечекте абдан маанилүү болот. Билим берүүнүн тажрыйбалуу мамыктары балдарды робототехника менен шектештирүү анын алга баар керектүү практикалык көндүмдөргө үйрөтөрүн байкап чыгышты, мисалы, азыркы өнөр жай заводдорунда колдонулуучу индустриялык далбыр чыгыштыруу роботторун башкаруу. Командалар күн сайын бул чыныгыштар менен күрөшүп иштеген сайын, алар маселелерди системалуу чечүү, көйгөйлөргө методикалык жактан жакындашып, жөн эле нерселер туура эмес болгондо жабылып калбай иштөө керектүүлүгүн үйрөнүшөт. Бул тажрыйбалар келечекте алардын кесиптик өмүрүндө күрттөлгөн техникалык абалдарга жакшы тайыншын камсыз кылат.

Индустриялык кесиптик өнүктүрүүдө Drag Teaching роботтору

Лазерли сваркалоо жана CNC кесүү плазма тренингинин интеграциясы

Кесепеттик окутуу программаларында дракондорду окутуу роботтору лазер менен дароо жана CNC кесүү боюнча дарстарда класска айланып жатат. Бул роботтун системалары окуу китебинин теориясы менен чыныгы цех жумушу ортосундагы орунду толтурат. Мугалимдер бул роботтор менен иштегенде студенттери арасында кызыгуу нерсе байкашкан: алар кыймылдуураак кесепеттерди үйрөнүп, кээде бир нече ай ичинде татаал техникаларды меңзей алышат. Окуучулар курал-жабдуктар менен түздөн-түз иштөө убактысын алган сайын, алар кесипкө алган кезде көбүрөөк көмөк керек эмес экенин иликтөөлөр көрсөттү. Роботтор негизги кесүүдөн тартып татаал дароо үлгүлөрине чейин бардыгын симуляциялайт, демек, студенттер процедураны жөн гана эсте сактап койбой, чыныгы тажрыйба алат. Бир нече педагогдор бул ыкма кандай иштер жасалышы керектигин гана эмес, бирок ар кандай материалдар менен иштөөдө кандай методдор эң жакшы иштей тургандыгын түшүнүүчү жакшы даярдалган техниктерди түзөт деген пикирде.

Лазер кесүү станогун иштетүү боюнча так ыкмалар

Моделдөөгө атайын окутуу студенттердин лазер кесүү машиналарын колдонууда жакшы болушу үчүн чын эле жардам берет. Алар кымбат материалдарды унутуп кетүүнүн ордуна көп практикалык убакыт алат, бул мектеп үчүн да, студенттер үчүн да чыгымдарды тежейт. Бир нече техникалык колледждердин изилдөөлөрү моделдөөчүлөрдү колдонуп өндүрүлгөн адамдар жакында чын жабдуулар менен иштөөгө өткөндө жумуштарды жакшы сапатта аткарат деп көрсөтүүдө. Мектептер эми окуу программаларына коопсуздук боюнча окутууну кошуп жатышат. Бул практикалык иш менен теориялык окуу жумушунун аракеттеши окуучуларга машиналарды туура колдоно билүү үчүн керектүү бардык маалыматты берет жана алардын кооптуу иш атмосферасында иштөөсүн коопсуз сактайт. Эң башкысы, алар ката кетире алышат жана эч кимдин жанына тийгизбей өкүмүштөн сабак алып жатышат.

Инновациялык өндүрүш процесстерин моделирование

Моделдордоо күрүлүштөгү иштетүү түзүлүштөрүн кайталоодо студенттердин келечекте жүзүн алган иштөө абалына даярдалуусунда чын эле маанилүү рөл ойнойт. Симуляциялар эффективдүү иштесе, өндүрүштүн ар кандай бөлүктөрү бири-бири менен кантип байланышканын жана айрым процесстерди башкаларынан жөнгө салууга болот дегенди түшүнүү үчүн окуучуларга аймактуураак түшүнүк берет. Мамычылар менен бирге иштеген мектептер өз окутуу материалдарын өзгөртүп туроо менен бүгүнкү күнү заводдордо болуп жаткан иштөөлөргө ылайык келтирет, эски ыкмаларга таянууга муктаж эмес. Бул ынтымакташулар студенттерди азыркы учурда ар кандай заводдордо колдонулуучу эң соңку аспаптар менен ыкмалар менен тааныштырат. Бул симуляцияларды иштетүүдөн алынган тажрыйба студенттерге өндүрүштөгү катмарлуу маселелерди чечүүнү үйрөтөт жана операцияларды натыйжалуу кылуу үчүн ыкмаларды өзгөртүү жолдорун көрсөтөт. Тажрыйба катары башталган бул иш студенттердин келечекте башкаруу ролдоруна өтүп, өндүрүштүн жаңы чечимдерин иштеп чыгууда керектелген көндөмдөрдү түзүп берет.

Жоркуудун имплентациясындагы чекиттерди чечүү

Мектептер үчүн бюджеттик чечимдер

Робот техникаларды мектептерге тийиштүү чыгымдар менен алып келиш көп окуучуларды техникалык билим алууга тартуу үчүн чоң мааниге ээ. Билдирүү программалары аркылуу көптөгөн мектептердин жеткен жетишпей жаткан натыйжалары бар, ал эми укук коргоо агентстволору менен жергиликтүү ишканалар билим берүүнү колдоону каалашат. Бул түрдүү чыгым көздөрү мектептерге роботтор менен байланыштуу жабдууларды сатып алууга мүмкүнчүлүк берет. Мугалимдерге да жабдуулар менен программалоо пакеттерин сатып алуу боюнча башка опцияларды кароо керек. Белек жолу менен сапаттык болбогон дагы арзан заттарды сатып алууга болот. Мектептердин жалпы алганда STEM программалары үчүн каражат бөлүп берүү зарыл. Башка райондор бюджетти кантип башкарганын карап, жакшы идеялар алууга болот. Мектептер робототехникалык программаларды узак мөөнөттө улантып турган сайын, иштөөчү күчтөргө даяр окуучулар аркылуу бардыгы пайда көрөт.

Мугалимдердин даярдалышы жана окуу планынын өзгөрүшү

Робот техникаларды класска киргизгенде, жакшы мугалимдерди даярдоо жана окуу программасын өзгөртүү абдан маанилүү. Мугалимдерге токтоп калбай үйрөнүп турган мүмкүнчүлүк керек, анткени технология тездик менен өзгөрүп турат. Алар робототехниканы туура үйрөтүү үчүн убакытка ылайык болушу керек. Болбосо, студенттер өз алдынча күткүсүз роботто күрт эсептөөлөрдү түшүнүп бет ала албай калышы мүмкүн. Мектептердин окуу материалдарын да регулардуу жаңылоо керек, чын жашоодогу технологиялык өзгөрүүлөргө ылайык келтирип. Беш жыл мурунку окуу китептери эми такыр иштебейт. Мектептер компаниялар менен жана институттар менен бирге иштегенде, мугалимдердин даярдалуусу көп жакшы болот. Бул ар кандай секторлордун ортосундагы булактардын иштөөсүнөн пайда болгон көптөгөн жакшы STEM программалары тууралуу ойлонуп корсок болот.

Ар кандай окуу шарттарында кеңейүү мүмкүнчүлүгү

Бул технология түрдүү мектеп шарттарында, чоң шаардагы класстардан баштап айыл жеринде окуу борборлоруна чейин, көбейип чыгыш үчүн мүмкүнчүлүк берет. Бул окутуу роботтору өзгөртүлгөн опциялар менен жабдылган, анткени алар кайсы бир муна кирсе, балдар бардык жерде жакшы билим алууга мүмкүнчүлүк алат. Чын жагдайлар бул жүйөлөр жакшы иштээрин көрсөтүүдө, STEM билим берүүнү жетпеген аймактарга жеткизип берүүдө көмөк беришет. Мектептер ушундай көбөйүүчү усулдарга кайтарым киргизгенде, алар ачып берүүдөн тургандай билим алуунун жакшы мүмкүнчүлүктөрүн бардык катышуучулар үчүн. Студенттер современ окуу куралдарына таанышып, келечекте техникалык өрөөнгө керектүү көндөмдөргө ээ болушат.

Жасалма интеллект менен күрөлтүлгөн оңдоого болгон окуу жолдору

Биз ИА-ны сүйлөшүүчү роботторго киргизген сайын студенттер өзүнүн керегине ылайык сабак алат баштайт. Роботтор балдар кандай үйрөнүүнү жыйып, кимдин канчалык оңой же кыйынчылыктуу экенине карата окутуунун стилин өзгөртөт. Мисалы, бала бөлчөктөр менен күрөшүп жатса, бирок геометрия маселелерин чечсе, робот түз эле ошол жерде өзгөрөт. Мугалимдер балдар материалды өз тездигинде өтүүгө мүмкүнчүлүк алгандыктан улам окуу натыйжалары жакшы экенин байкап жатышат. Көпчүлүк педагогтар ИА убакыт өтүү менен класс бөлмөлөрүнүн түрүн өзгөртөрүн, бирок бул каншалык тез болоорун эч ким билбейт. Бир нерсе ачык: бир типтүү мамиле эмес, ар бир баланын өзгөчө керегине ылайык окутуу тажрыйбасын сунуш кылууну каалаган мектептердин саны көбөйүп баратат.

Күрт тажрыйбалуу инженердик долбоорлор үчүн коллаборациялык робот техникасы

Бүгүнкү күндө коллаборативдик роботтор инженердик кариерада кийин жүзү ачылган чоңдо көптөгөн класстардын маанилүү бөлүгү болуп жатат. Бир нече роботтор менен биргелешкен иштерди аткарганда, студенттер системанын ар кандай бөлүктөрү бири-бири менен кантип байланышканын түшүнүп баштайт, ал эми көп окуу китептери бул маселени туура түшүндүрө албайт. Бул түрдүү иш-чаралар командада иштөөнү гана эмес, маселелерди чечүүгө дагы жардам берет, ошондой эле долбоордун ар кандай деталдары менен иштөөнү үйрөтөт. Акыркы жылдары мектептер жергиликтүү инженердик компаниялар менен байланыш куроодо. Бул студенттерге чын жабдуулар менен иштөө жана инженерлердин күн сайын кандай маселелерди чечкенин көрсөтүп турат.

Электрод жайлоо роботтору боюнча даярдоону кеңейтүү

Бул жерде онлайн платформалар менен виртуалдык модулдар аркылуу эмгектешүү роботту окутуу азыр эркел алынып жатат. Маселен, ооз ээли көйгөйлөрүн чечүүдө жана чыгымдарды төмөндөтүүдө аралык окуу жардам берет. Бул түрдүү окууларга ар түрдүү чөйрөдөн келген кишилер да катыша алат. Кээ бир коомдук университеттер өткөн жылы окууларынын бир бөлүгүн онлайн аркылуу өткөрүп баштаган соң катышуучулардын саны артканын билдирүүдө. Мисалы, Монтананын айыл аймактарындагы бир программа видеотүтөлдөрдү кошкондон кийин катышуучулардын саны 30% арткан. Мектептер менен окутуу борборлору эмгектешүүчүлөрдүн бардыгы жашаган жеринен же иштеген жеринен көтөөсүз дагы туура билим алуусу үчүн технологияларды колдонуу жолдорун издөөдө. Бул иштетүү секторлорунда жакшы эмгектешүү билими үчүн азыр да жогорку суроо бар болгондуктан эң башкы иш болуп саналат.